Modul Matematika Kelas 10 Semester 1

Modul Matematika Kelas 10 Semester 1 – 4 Modul Asesmen Diagnostik Pembelajaran Matematika Kelas 10 SMA/MA A. Soal Tabel 4 B. Soal Asesmen Pembelajaran Awal 9 C. Kemungkinan Tanggapan Siswa 12 D. Kunci Jawaban Soal Asesmen Awal 17 E.23 Pedoman Observasi dan Interpretasi – atas 28 2 Modul Penilaian Diagnostik Pembelajaran Awal

5 KATA PENGANTAR Pandemi COVID-19 yang terjadi beberapa bulan terakhir ini telah mempengaruhi banyak bidang kehidupan, termasuk pendidikan. Dalam rangka membatasi penyebaran dan penyebaran virus Covid-19 di satuan pendidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia mengadopsi Kebijakan Regulasi Rumah Belajar (BDR). Kebijakan serupa diterapkan di lebih dari 180 negara di seluruh dunia. Kebijakan BDR diyakini mempengaruhi perkembangan kognitif dan non-kognitif siswa, yang pada gilirannya dapat mempengaruhi pendidikan masa depan. Kondisi sosial ekonomi yang berbeda, ketersediaan teknologi dan kondisi di daerah penyebaran Covid-19 di Indonesia telah menyebabkan perubahan dalam pelaksanaan BDR dan hasil belajar siswa. Untuk itu perlu dikaji kendala dan kelemahan apa saja yang dihadapi mahasiswa selama BDR. Agar pembelajaran sesuai dengan situasi siswa, penilaian harus dilakukan yang mencakup aspek kognitif dan non-kognitif. Hasil penilaian memberikan dasar bagi guru untuk menentukan perlakuan atau strategi yang tepat untuk setiap siswa. Memperbaiki atau memperkaya hasil evaluasi sebagai tindak lanjut merupakan upaya agar tidak ada siswa yang tertinggal atau berada pada posisi yang lebih buruk. Modul ini disusun untuk memberikan inspirasi, wawasan, dan bimbingan kepada guru dalam mempersiapkan, melakukan, mendiagnosis, dan memantau proses penilaian diagnostik. Kami berharap modul ini menjadi salah satu penguat prinsip pengajaran yang benar, terutama di masa pandemi. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Kementerian Pengkajian dan Pembelajaran, Puslitbang dan Pusat Perbukuan mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah berpartisipasi dalam penyusunan dan penyusunan modul ini. Semoga modul ini dapat bermanfaat untuk melanjutkan dunia pendidikan di Indonesia di masa pandemi Covid-19 dengan tujuan mencerdaskan kehidupan bangsa. Jakarta, 10 Juli 2020 Direktur Assessment and Learning Center Asrijanty, PhD dalam Early Learning Diagnostic Assessment Modul 3

Modul Matematika Kelas 10 Semester 1

Modul Matematika Kelas 10 Semester 1

6 A. SOAL MATEMATIKA KELAS X SMA/MA MATEMATIKA Soal penilaian awal Tabel kelas: X SMA/MA Mata Pelajaran: Matematika No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Inti Soal Indikator Mengetahui dan menerapkan operasi yang berhubungan dengan bilangan berdasarkan akar bilangan rasional dan bentuk serta sifat-sifatnya IX Operasi aljabar bilangan dari bentuk akar Siswa, Tugas no. Deskripsi Tugas PG 1 LO merupakan prasyarat untuk LO: Pada kelas X 3.7: Penjelasan perbandingan trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan dan kotangen) pada segitiga siku-siku IX Operasi bilangan dengan pangkat bilangan rasional Siswa, hasil Operasi Bilangan Rasional PG 2 KD Ini Prasyarat KD: 3,7 di kelas X: Penjelasan perbandingan trigonometri (sinus, kosinus, tangen, cosecan, secan, dan kotangen) pada segitiga siku-siku 4 Modul evaluasi diagnostik pada awal pembelajaran

Download Modul Pjj Smp Kelas 7,8,9 Semester Genap Tahun 2021

7 No. Topik Mata Kuliah Ketrampilan Dasar Indikator Menjelaskan persamaan kuadrat dan sifat-sifatnya menurut akar-akarnya dan menyelesaikannya. Soal Penjelasan PG 3 KD merupakan prasyarat untuk KD: kelas X 3.5 Penjelasan formal dan definisi fungsi (terutama fungsi linier, fungsi kuadrat dan fungsi rasional), termasuk notasi, asal, bidang hasil dan ekspresi simbolik dan grafik IX persamaan kuadrat Persamaan kuadrat yang diberikan dengan 2 akar real dan tanda yang berlawanan, siswa dapat mengidentifikasi konstanta yang tidak diketahui. Penjelasan 4 KD ini merupakan prasyarat untuk KD: 3.5 kelas X Penjelasan formal dan definisi fungsi (terutama fungsi linier, fungsi kuadrat dan fungsi rasional). meliputi notasi, bidang asal, bidang hasil dan ekspresi simbolik dan sketsa grafis Modul penilaian diagnostik dalam pembelajaran awal 5

Modul Matematika Kelas 10 Semester 1

8 No. Kategori keterampilan dasar Indikator topik Pertanyaan IX Jenis akar persamaan kuadrat Ketika diberikan persamaan kuadrat, siswa dapat mengidentifikasi jenis akar Bentuk soal pilihan ganda No. Penjelasan Soal 5 KD ini merupakan prasyarat KD: kelas 3.5 X Menjelaskan dan mengidentifikasi fungsi (terutama fungsi linier, fungsi kuadrat, dan fungsi rasional) secara formal, meliputi notasi, asal, ruang hasil, dan ekspresi grafis dengan ekspresi simbolik IX Akar Kedua a persamaan kuadrat Mengingat masalah persamaan kuadrat, siswa dapat mengidentifikasi akar-akar persamaan kuadrat PG 6 KD Ini adalah prasyarat untuk KD: 3.5 kelas X Penjelasan dan definisi fungsi (terutama fungsi linier, fungsi kuadrat dan fungsi rasional). 6 modul penilaian diagnostik pembelajaran awal dengan garis besar grafis dan bidang asal, bidang hasil dan ekspresi simbolis

9 No. Kategori Kompetensi Inti Soal Indikator Materi Pokok Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel, persamaan dan diagram IX Grafik fungsi kuadrat Disajikan masalah penyusunan berbagai bentuk pecahan. Siswa dapat mengidentifikasi beberapa pecahan yang diberikan dalam urutan menaik. Kuesioner No Soal Penjelasan PG 7 KD merupakan prasyarat untuk KD: 3.5 kelas X Secara formal menjelaskan dan mengidentifikasi fungsi (terutama fungsi linier, fungsi kuadrat dan fungsi rasional) yang meliputi notasi, asal, ruang hasil dan ekspresi simbolik dan diagram grafis IX Maksimum dan minimum nilai yang dapat ditentukan Diberikan masalah kontekstual dengan fungsi kuadrat, siswa dapat menentukan nilai maksimum/minimum dari fungsi tersebut. PG 8 KD ini merupakan prasyarat untuk KD: 3.5 kelas X Mendefinisikan dan secara formal mendefinisikan fungsi (terutama fungsi linier, fungsi kuadrat dan fungsi rasional) yang mencakup notasi, asal, ruang hasil dan ekspresi simbolik dan diagram grafis. Modul penilaian di awal pembelajaran 7

Modul Matematika Kelas 10 Semester 1

Analisis Alokasi Waktu Matematika Kelas 10 Kurikulum Merdeka

10 No. Topik Indikator Kursus Keterampilan Dasar Penjelasan hubungan antara koefisien dan fungsi kuadrat pembeda menggunakan grafik. Soal Penjelasan PG 9 KD merupakan prasyarat KD: kelas 3.5 X Penjelasan formal dan definisi fungsi (terutama fungsi linier, fungsi kuadrat dan fungsi rasional), termasuk representasi, asal, ruang hasil dan ekspresi simbolik dan gambar grafis A terkait dengan IX Diskriminan analisis dari bentuk grafik suatu fungsi Disajikan fungsi kuadrat dan beberapa ekspresi tentang fungsi kuadrat. Siswa dapat mengenali ekspresi yang benar. Pilihan ganda 10 KD merupakan prasyarat untuk KD: 3.5 kelas X Menjelaskan dan mendefinisikan secara formal fungsi (terutama fungsi linier, fungsi kuadrat dan fungsi rasional), termasuk notasi, asal, ruang hasil dan ekspresi simbolik dan diagram grafis 8 Modul Penilaian diagnosis dini

11 B. PENILAIAN AWAL MASALAH PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS X SMA/MA 1. Hasil 3 49 x. Hasil a b c d x 27… 3 a.12 b.24 c. 36 d cx 2 +bx+a = 0, c Persamaan kuadrat dari 0 memiliki akar x 1 dan x 2, sehingga nilai x 1 + x 2 =. a. SM b c a b. c dan d. b a 4. Tentukan nilai a yang memenuhi persamaan kuadrat 2x 2-2x+(a-1) = 0. = 0 (i ) Keduanya memiliki akar positif (ii) Keduanya memiliki akar negatif (iii) Mereka memiliki akar yang berbeda ( iv ) Mereka memiliki akar yang berbeda dan rasional (v) Mereka memiliki akar yang sama dan rasional. Klausa yang benar. (i) dan (iv) b.(i) dan (v) c. (ii) dan (iv) d. (iii) dan (iv) Modul penilaian diagnosis dini 9

Modul Matematika Kelas 10 Semester 1

12 6. Diketahui sisi-sisi segitiga siku-siku adalah (3x 5) dan (5x + 4). Jika sisi miring dari segitiga siku-siku adalah (7x 3), itu menjadi salah satu nilai x yang memuaskan. a.x = 5/4 b.x = 4/5 c. x = 4/5 d. x = 5/4 7. Fungsi f(x) = 4x x 2 paling baik digambarkan sebagai berikut. a.c. b. D. 8. Untuk memproduksi baju X, diperlukan biaya produksi yang dinyatakan dalam ratusan ribu rupiah dengan fungsi B(x) = 3x 2 30x+175. Upah minimum yang dipersyaratkan. (pertanyaan penjelasan) 9. Perhatikan grafik fungsi kuadrat di bawah ini. Persamaan grafik fungsi kedua. a.y = x 2 3x+4 b.y = x 2 3x+4 c. y = x 2 +3x+ 4 d. y = x 2 3x 4 10 Modul Asesmen Diagnostik Pembelajaran Dini

Lks Intan Pariwara Mtk (minat) Kelas 11 Semester 2 Hal.20 Uji Kompetisi 3no. 1 5? Beserta Langkah

13 10. Persamaan berikut untuk fungsi kuadrat f(x)= 3x 2 x+2 (i) Grafiknya berbentuk parabola (II) Grafik tersebut memotong sumbu X di titik ( 2/3, 0) dan ( 1, 0) ( III) Perpotongan dengan sumbu y berada di (0, 2) (IV) Minimal nilai y = 7/4 (V) Apakah persamaan sumbu simetri x = 1/6 yang benar ekspresi adalah a.(i), (ii), (iv ) dan (v) b.(i), (iii), (iv) dan (v) c. (i), (ii), (iii) dan (iv) d. (i), (ii), (iii) dan (v) Modul Penilaian Diagnostik Pembelajaran Dini 11

Modul Matematika Kelas 10 Semester 1

14 C. JAWABAN SISWA PADA PENILAIAN PERTAMA 1. Banyaknya kemungkinan jawaban 1 Siswa memilih jawaban A karena 3 7x = 3 7x = (3×2)( 7x 2) = = Siswa memilih jawaban B karena 3 7x = 3 7x = (3×2) ) 7x = (3x2x5) 14 = Siswa memilih jawaban C karena

Kunci jawaban modul pengayaan matematika kelas 10 semester 1, modul matematika kelas 10 semester 2, buku modul matematika kelas 7 semester 2, modul matematika kelas 8 semester 1, modul matematika kelas 4 semester 1, modul matematika kelas 8 semester 2, modul matematika kelas 5 semester 1, modul matematika kelas 10 semester 1, modul matematika kelas 4 semester 2, modul pengayaan matematika kelas 10 semester 1, modul matematika kelas 11 semester 2, modul pengayaan matematika kelas 5 semester 1