Modul Kimia Pdf Terbaru – Pengumuman Penting Pemeliharaan Server dijadwalkan untuk (GMT) Minggu, 26 Juni, 2:00 pagi – 8:00 pagi. situs akan turun pada waktu yang ditentukan!
DAFTAR ISI 1. Kata Pengantar …………………………………. .. … … …… 3 2. Peta konsep …………………… …. … …. …………………… 4 3. Definisi Respon Standar …………. .. …….. …………….. 5 4. Rumus dan persamaan tingkat respons ………….. 5 5. Faktor dampak …………………… .. ….. 6 6. Contoh soal ………. . …………………… 7 2
Modul Kimia Pdf Terbaru
ANGABULA-ZIGAWU Puji syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena dengan rahmat-Nya saya dapat menyelesaikan modul kimia ini tepat waktu. Modul ini kami rancang untuk menambah pengetahuan, menambah wawasan, dan memperdalam pemahaman saya dan teman-teman tentang modul kimia ini. Isi modul ini disesuaikan dengan kemampuan dasar yang saya miliki dan disajikan secara terstruktur, sederhana dan mudah dipahami. Oleh karena itu, modul ini diharapkan tidak hanya menjadi tugas saya, tetapi lebih efektif berdasarkan sikap kritis dan analisis. Dengan adanya tugas ini, saya berharap dapat lebih memahami alat ini dan saya juga mengerti bahwa konfigurasi modul ini tidak terlalu baik atau jauh dari sempurna. Batam, 22 September 2020 Penulis 3
Modul Kimia Kelas X Smk
Definisi Laju Reaksi Laju reaksi Laju reaksi menggambarkan jumlah reaksi kimia yang terjadi per satuan waktu. Molaritas Molaritas adalah ukuran yang menunjukkan jumlah mol zat terlarut dalam satu liter larutan, dinyatakan dengan [X]. Berdasarkan pengertian di atas, nyatakan persamaan kimia. aA+bB→cC+dD a,b,c, dan d adalah koefisien reaksi, dan A, B, C, dan D adalah reaktan, [A], [B], [ C], dan [D] mewakili kerapatan unsur-unsur tersebut. Laju reaksi dalam suatu sistem didefinisikan sebagai bertambahnya waktu molekul reaktan A dan B akan berkurang dan jumlah molekul produk C dan D akan meningkat. Selanjutnya, hukum laju reaksi berarti persamaan yang menunjukkan hubungan antara laju reaksi tertentu dan konsentrasi reaktan. Rumus dan persamaan laju reaksi Menurut persamaan kimia di atas, persamaan laju reaksi adalah sebagai berikut: Rumus laju reaksi adalah definisi: V = laju reaksi K = konstanta laju reaksi X = laju reaksi terhadap A Y = orde reaksi. jawaban tentang B5
X + y = orde reaksi keseluruhan Dalam contoh ini, nilai konstanta laju, k dan nilai x dan y yang ditentukan secara eksperimental, tidak didasarkan pada koefisien stoikiometri persamaan reaksi. Dalam pengukuran reaksi, ada teori yang dapat menjelaskan hal ini, yang disebut teori tumbukan. Menurut teori ini, reaksi kimia terjadi karena partikel bertumbukan. Teori tumbukan menyatakan bahwa ketika partikel reaktan yang sesuai bertabrakan, hanya persentase tertentu dari tumbukan yang menyebabkan perubahan kimia yang nyata atau signifikan. Perubahan yang berhasil ini disebut konflik yang berhasil. Tumbukan yang berhasil memiliki energi yang cukup, juga dikenal sebagai gaya kerja, selama tumbukan untuk memutuskan ikatan yang ada dan membuat semua ikatan baru. Ini menghasilkan produk reaksi. Meningkatkan konsentrasi partikel yang bereaksi atau meningkatkan suhu, menghasilkan lebih banyak tumbukan dan oleh karena itu tumbukan yang lebih efisien, meningkatkan laju reaksi. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Faktor-faktor ini memungkinkan kita untuk mengontrol laju reaksi, mis. memperlambat reaksi yang tidak diinginkan dan meningkatkan laju reaksi positif. Faktor-faktor berikut mempengaruhi laju reaksi, antara lain: Konsentrasi, semakin tinggi konsentrasi, semakin sering tumbukan antar molekul akan terjadi dan reaksi akan berlangsung lebih cepat. Luas Permukaan Kontak, semakin besar luas permukaan partikel maka semakin tinggi kemungkinan terjadinya tumbukan sehingga reaksi dapat berlangsung lebih cepat. Kalor, laju reaksi akan semakin cepat seiring dengan kenaikan suhu. 6
Katalis adalah sesuatu yang dapat mempercepat laju reaksi dengan cara menurunkan energi aktivasi. Contoh Soal Laju Reaksi Contoh 1 Dalam ruang 2 liter, 4 mol gas HI ditambahkan dan kemudian terurai menjadi gas H2 dan I2. Setelah 5 detik, ada 1 mol gas H2 di dalam ruangan. Untuk menentukan laju reaksi pembentukan gas H2 dan laju penguraian gas HI berturut-turut, … Solusi: 7
Pdf) Pengembangan Modul Ikatan Kimia Dan Bentuk Molekul Berorientasi Nature Of Science Untuk Menumbuhkan Literasi Sains Siswa
Contoh 2 Suatu reaksi kimia yang berlangsung pada suhu 30°C membutuhkan waktu 40 detik. Untuk setiap kenaikan suhu 10°C, reaksi akan berlipat ganda lebih cepat dari sebelumnya. Berapa lama waktu yang diperlukan untuk menaikkan suhu menjadi 50°C? Solusi: Contoh 3 Jika pada reaksi N2 + H2 → NH3, laju reaksi berdasarkan N2 didefinisikan sebagai xN dan berdasarkan H2 didefinisikan sebagai xH, persamaan yang benar adalah… jawabannya adalah xN =xH. 8 Pengumuman Penting Pemeliharaan Server dijadwalkan untuk (GMT) Minggu, 26 Juni, 2:00 pagi – 8:00 pagi . situs akan turun pada waktu yang ditentukan!
Deskripsi : Modul Pembelajaran Kimia Berbasis Content Through Teaching (CTL) Integrated Technical Content Materi Teknik Kendaraan Ringan Minyak Bumi
Modul Mata Kuliah Kimia Content Based Teaching (CTL) Konten Terpadu Teknik Kendaraan Perminyakan Penulis Maulida Akmala Nisa’ Dosen Pembimbing I Ratih Rizqi Nirwana, S.Si, M.Pd Pembimbing II Muhammad Zammi, M.Pd Validator I Ulfaana, Lutfiana, Lutfiana M . Pd Pengegas II Apriliana Drastisianti, M.Pd
Modul Kimia Kelas Xi Sma Nasima
Perminyakan Kelas X SMK KATA PENGANTAR Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat yang diberikan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan modul ini dengan sempurna. Sholawat dan salam semoga tercurah kepada Nabi Muhammad SAW, semoga kita mendapat pertolongannya di hari kiamat. Modul pembelajaran kimia Content-Based Teaching Through Teaching (CTL) adalah modul pembelajaran untuk membantu siswa memaknai materi yang dipelajari dengan menghubungkan materi pelajaran dengan konten dalam kehidupan sehari-hari untuk menemukan makna. Modul ini juga menggabungkan kimia bahan minyak bumi dengan teknik kendaraan ringan. Hal ini berguna untuk memudahkan mahasiswa dalam memahami hubungan antara kimia dan jurusan. Modul ini memberikan gambaran umum, alat, soal latihan, pengetahuan kimia dan praktikum yang didukung dengan video dan artikel berupa link kode online. Isi modul ini diselaraskan dengan Keterampilan Utama (KI) dan Keterampilan Dasar (KD) kurikulum 2013. Diharapkan melalui modul ini siswa dapat mencapai keterampilan yang telah ditentukan dan prestasi yang tinggi. Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan modul ini. Kritik dan saran sangat kami butuhkan untuk penyempurnaan modul ini. Akhir kata, saya berharap modul ini dapat bermanfaat bagi penggunanya. Semarang, Maret 2020 Penulis ii
SMK Perminyakan Kelas X DAFTAR ISI PENDAHULUAN…………………………………….. .. .. .. ………………………………………………………… …. . ……… …………….. …………. ii DAFTAR ISI …… .. ……………………………………………….. ……………………………………………….. ……… … .. ……… …………….. iii DAFTAR ILUSTRASI …… . . . . . . . . . . . . …………………………………………… .. …. . ………. …………………………… v DAFTAR TABEL….. .. . . …………………………………………. . . . ……… …………………………………. . . . . . . . . . . . . . . . . . ………… ……………………………… …………….. …………….. .. .. ……………vii KETERAMPILAN UTAMA ……… ……. ………….. .. …………………………….. . ……………………………………………….. ……… .. …….. viii KETERAMPILAN DASAR …. …………………… ……… .. ………… ………… ………….. …………………………………………… .. …………ix TUJUAN PEMBELAJARAN ………………………. ….. .. …………………………………………… .. ……… …………………… … x ANAK PERUSAHAAN YANG DIHARAPKAN ………… .. ……………………………………………………………………….. …. … . ………………………. …………….xi MODUL KARAKTERISTIK .. . …………………………………………………………. ……………… ……………… …………….. .. .. …………….. …xii PETA PIKIRAN………. ………… . …. …………… …………………………………………… ……………………………………………….. …………………… …………………………………………………………. ..xv MINYAK ………………………….. ………… …. … …………………………………………….. …… …. ………………. ………… 1 A. SISTEM BASE OIL …. ……………………………………………………………………………. ….. …. …… 4 B. CATATAN MINYAK …………. . …….. …. ……………………………………………………………………………. ………… .. … 6 C. PROSES PRODUKSI MINYAK ………… … ………… ……….. ….. …………. 9 PENGGUNAAN MINYAK PETROLEUM .. ………….. ……………………………. ………………………………………… ……….. …….. . ……… ….. 12 PENGGUNAAN MINYAK PETROLEUM………………………… . …………………………………………………………. …………… ……………. 13 A. PENGGUNAAN MINYAK DI BUMI……… . ……………… ………………………………………….. .. .. ………………. .. ……………….. 14 PENGARUH MINYAK DAN CARANYA UNTUK MENANG ……………… … ….. …………….. ….. ……………………………. …………………………………….. . . …………………………………………. .. 35 RINGKASAN KEGIATAN . . . . . ……… …………………………………………. …….. . …………………………………………………………. ….. …….. ……………. .. 39 LIHAT KOLOM …………… . ….. …………………… ………………………….. .. …………………………………………… .. . . …………… …. 40 UJI NYATA ……………………. . ……………… …………. ……………… . …………………………….. …. ……… 41 iii
Perminyakan Kelas X SMK A. ASPEK ASPEKTIF…………………………………….. .. .. .. ………………………………………………………… … . ……. ……………… 41 B. GEJALA PSIKOMOTOR ……………. . . . . . …………………………………………………………. ….. .. ………. .. .. 43 C. PERSPEKTIF PSIKOLOGI ………. ………….. .. .. ………………………………………………………… ….. .. .. ………. ……………… 45 Glosarium…….. . …… .. ……………………………………………….. .. …………………… .. …………….. .. ……… .. …………………… .. …………. 46 CATATAN ……. .. ……………………………. ……………………………. ………………………………………………………… …………………………………………………………. …. ……….. 46 REFERENSI…………………… …. ….. ……………… .. …………………………… …. .. ……………… ………… …………… .46 TENTANG PENULIS .. ………………………………………………………………………. ……………………………………………….. …….. ………. ………… .. 46 iv
Buku Kimia Asam Basa Berbasis Kontekstual
DAFTAR GAMBAR SMK Perminyakan Kelas X Gambar 1. Motor …………………………… .. . …………………………………………………………. …. . 2 Gambar 2. Proses Produksi Minyak dan Gas Bumi ………………………….. 4 Gambar 3. Peralatan Pengeboran Minyak Lepas Pantai …………………………………………… .. 5 Gambar 4. Pengetahuan kimia – Edwin L. Drake. …………………………………………… .. …………… …………….. …………….. .. .. 6 Gambar 5. Bau…………………………………….. .. ……………… …………………………………………. .. … . …………………… 7 Gambar 6. Destilasi bertingkat ………….. .. …………………………………………… .. . . ….. ……………….. ……… 10 Gambar 7. Informasi kimia – Fracking Hidrolik Fraktur….. . ……………………. …………. 11 Gambar 8. Gas LPG ……. . …………………………………………………………. …………………………………………. . . . . . . . . …… …………… 16 Gambar 9. Jurnal penelitian LPG ………….. . …………………………………………… .. …………… . ………. ……….. 16 Gambar 10. Bensin …………………. .. …………………………………………… .. …………… …………….. ………… ………… .. .. 17 Gambar 11. Karburator …… … ……… ……… …………… .. ……………………. ……… …………….. .. .. ……. …………. 17 Gambar 12. Jurnal minyak yang digunakan sebagai bahan bakar …………………………………………. ………… ….. 21 Gambar 13. Produk turunan nafta…………. …. .. …………………………………………………………. ……. …………….. ……… …. 22 Gambar 14. Minyak Tanah .. …. …… . ……………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………….. … . …… 22 Gambar 15. Informasi kimia – Minyak goreng untuk pelumasan rantai. ……………………………. 25 Gambar 16. Kode SAE pada kemasan pelumas ………. . ……………………………. ………. 26 Gambar 17 . Konventer Katalitik ………………………………………… … …………. . …………………………….. 36 Gambar 18. Informasi Kimia – Sampah Plastik…… . …………………………………………… .. …………….. 37 v
Kelas X SMK Perminyakan DAFTAR TABEL Tabel 1. Analisis minyak bumi dan pemanfaatannya ……………………………. ……….. ……………… 15 Tabel 2. Hasil Analisis BBM………….. … …………………………………………………………. …………… .. .. ……………………………. .. 19 Tabel 3. Hasil Identifikasi Minyak Pelumas………………………………….. …………………………….. .. … 27 Tabel 4. Gas buang kendaraan… . ……………………………. …………………… . …………………………….. 33 Tabel 5. Manifestasi ……………………………………………………………… …………………………………………… .. …….. . ……… 40 Tabel 6. Persepsi afektif………………………….. ……. .. ………………………………………………………. . . . . . . . . . . . …………………………………………. .. ……… 41 Tabel 7. Faktor Psikomotor …… . ………………………………………………………………….. .. … …………………………….. 43 vi
APLIKASI ARTISTIK SMK Perminyakan Kelas X Modul ini dirancang untuk memudahkan siswa dalam belajar mandiri. Modul ini juga berisi materi minyak bumi yang diintegrasikan ke dalam konteks pekerjaan rekayasa kendaraan ringan. Petunjuk penggunaan modul dapat membantu membimbing siswa untuk memahami isi modul secara keseluruhan. Berikut adalah beberapa petunjuk untuk menggunakan modul yang harus dipertimbangkan siswa. 1. Membaca semua materi inti dan topik pendukung lainnya yang terdapat dalam modul seperti pemahaman, kimia dan pengetahuan materi 2. Lakukan semua yang diinstruksikan dalam modul ini, seperti komunikasi, menanya, menanya, pembelajaran komunitas, pemodelan, refleksi dan kehidupan nyata pengujian. Tujuannya adalah untuk mengukur kognitif (pengetahuan) dan psikomotor (keterampilan) siswa setelah mempelajari materi, membuat soal-soal dengan cermat dan akurat sesuai dengan kemampuannya. 3. Di akhir modul ada matriks sintesis kimia dan bidang teknik utama. Oleh karena itu, diharapkan mata pelajaran kimia dapat masuk dalam bidang teknik
Modul Ajar Kimia Hijau Pertemuan 1 Pages 1 29
Modul pembelajaran kimia, modul kesetimbangan kimia, modul kimia kelas 11, modul kimia sma, modul kimia sma pdf, modul kimia, modul kimia kelas 12, modul kimia kelas xi, modul praktikum kimia organik, modul praktikum kimia dasar, modul kimia kelas 10, modul kimia organik
