Modul Informatika Kelas 10 – Pengumuman Penting mengenai pemeliharaan server terjadwal pada (GMT) Minggu 26 Juni, 2:00 – 8:00. Situs tidak akan bekerja tepat waktu!
Tahun Ajaran 2 0 2 1 -2 0 2 2 SMK Kelas X M ATIK MODUL Dampak Sosial Pengetahuan Khusus A 2021
Modul Informatika Kelas 10
I. Informasi Umum Informatika Nama sumber ajar Diniyanti Apriati, Tingkat S.Kom / SMK KELAS X Alokasi waktu asal sekolah SMKN Rajapolah Mapel Informatika Profil siswa 7 x sesi Jumlah siswa Jumlah siswa maksimal 36 Pancasila yaitu 4 x 45 menit Relevan dengan Bagian Berpikir Kritis PJJ Online / Model Inter-Objektif Terpadu Pembelajaran kreatif tatap muka dan PJJ (Blend Learning Collaborative Learning) Kata Kunci Mandiri Lingkup E Informatika Wawasan Bahan ajar, Alat dan Bahan DSI.1. Mendeskripsikan fungsi dan manfaat pembelajaran DSI Layanan Prasarana 2. Mendeskripsikan sejarah perkembangan teknologi informasi dan kepribadian peserta KK keluaran (KK) Dedek DSI.3. Mempelajari berbagai bidang studi, pengalaman terkait informatika, dan kegiatan studi peran informatika dalam bidang lain (KK) DSI Utama.4. Penjelasan Konsep Kewarganegaraan Digital (Digital Citizenship) DSI.5. Menerapkan etika dan tanggung jawab sebagai warga digital di DSI. Menggunakan aliran ide di media sosial (KK) DSI.7. Menganalisis permasalahan terkait pelanggaran dan pengalihan Warga Digital (KK) DSI.8. Pengertian Hak Kekayaan Intelektual (HKI) DSI.9. Analisis Masalah Terkait Pelanggaran Hak Kekayaan Intelektual (KK) DSI.10. Menggunakan aplikasi media sosial DSI 11. Mengintegrasikan penggunaan teknologi dan media sosial yang berbeda untuk menyampaikan ide atau pendapat (KK) DSI.12. Penggunaan teknologi digitalisasi industri (dapat memilih satu atau lebih augmented reality, virtual reality, internet of things, pencetakan 3D, komputasi awan, data besar atau kecerdasan buatan) (KK) informasi, komunikasi, teknologi, pengembangan teknologi, dampak sosial, atau jejaring sosial. Media, Interaksi Sosial, Etika, UU ITE, Cybercrime, Pelanggaran, Perizinan, Hak Kekayaan Intelektual, Peran Informatika, Profesi IT, Sertifikasi, Pembelajaran Electronic Banking, E-commerce, Materi Ajar dalam E-Government: Sejarah Informatika, Bilangan informatika, dll. Alat dan perlengkapan : slide show, unit 1. laptop / komputer 2. laboratorium. Komputer/Kelas 3. Internet Bersama 1. Pengaturan Siswa: Individu, Kelompok 2. Metode: Diskusi, Presentasi
Harga Buku Kelas 10 Komputer Jaringan Terbaru Agustus 2022 |biggo Indonesia
Penilaian 1. Penilaian: penilaian kelompok 2. Jenis: tulis, catatan, persiapan LKPD membaca 1. Guru menyiapkan alat dan bahan ajar, LKPD 2. Guru menyiapkan formulir penilaian dan lembar observasi 3. Guru menyiapkan alat dan bahan ajar 2. Profil Siswa Pancasila Tugas Profil Siswa Membahas praktik inti Pancasila, diskusi praktik mandiri, praktik kreatif untuk mengungkapkan ide selama diskusi, dan mendiskusikan praktik kritis dan praktik diskusi. Hal ini bertanggung jawab selama diskusi, praktek gotong royong dalam proses pembelajaran. Membuat presentasi dengan hasil diskusi yang realistis, terarah, informatif dan berdampak a. Mencari informasi yang dapat ditemukan di Internet b. Ia dapat memilih sumber informasi mana yang dapat dihitung dan mana yang berasal dari sumber informasi yang dapat dipercaya. c. Dapat menganalisis secara kolaboratif dan membuat keputusan. Siswa secara berkelompok secara sukarela melakukan tugas untuk menyelesaikan tugas yang dapat dikerjakan dan berjalan dengan lancar, mudah dan mudah. Setiap siswa dapat dengan mudah berinteraksi, peduli dan berpartisipasi.
3. Kegiatan Pembelajaran Utama Wawasan Menjelaskan Konsep Informatika Wawasan Mendefinisikan Kewarganegaraan Informatika, Kewarganegaraan Digital dan Kewarganegaraan Digital Pengetahuan tentang Dampak Sosial Kemampuan Kemampuan Informatika Menggambarkan Tempat dan Situasi Hak Kekayaan Intelektual Penggunaan Teknologi Kecerdasan 3D Teknologi Berpikir Independen 3D Berpikir Spesifik Konsep Khusus Simbol Kegiatan Deskripsi Jam Pertemuan 1 4 Pembelajaran JP Insight 2 2 Pengetahuan JP Menjelaskan tugas dan kegiatan serta 3 2 JP Konsep manfaat pembelajaran Manfaat pembelajaran sosial 4 Informatika Digital JP Menjelaskan sejarah perkembangan teknologi informasi dan pengetahuan statistik teknisnya Mempelajari berbagai bidang studi dan kegiatan profesional yang berkaitan dengan studi dan pekerjaan informasi serta peran dan peran informatika dalam bidang lain Informatika Menjelaskan konsep kewarganegaraan digital (Digital citizenship) Menggunakan etika, moral, dan tanggung jawab laki-laki sebagai tanggung jawab warga digital Menggunakan brainstorming Brainstorming di media sosial Media sosial Menganalisis masalah Menganalisis pelanggaran dan masalah kenakalan Warga digital
Mendefinisikan hak kekayaan intelektual 4 4 jp kekayaan intelektual 5 4 jp pendidik Menganalisis masalah Apa masalah yang terkait dengan pelanggaran hak kekayaan intelektual Media sosial HKI Ekspres Gunakan ide media aplikasi di media sosial Memahami mobil Merakit produk Membuat produk menggunakan teknologi 3D dan media komunikasi yang berbeda untuk menyampaikan Ide atau Konsep Menggunakan Teknologi 3D 6 & 7 8 JP Digitalisasi Industri (Anda dapat memilih satu atau lebih antara Augmented Reality, Virtual Reality, Internet of Things, 3D Printing, Cloud Computing, Big Data atau Artificial Intelligence) 4 Pekerjaan Secara Keseluruhan, Perspektif Informatika adalah sistem yang secara langsung menangani masalah transformasi atau pemrosesan data menggunakan teknologi komputer dalam operasi logis. Informatika memiliki konsep dasar, teori dan perkembangan terapannya. Informatika dapat mendukung dan berhubungan dengan aspek psikologis dan sosial, termasuk dampak sosial dan konsekuensi dari teknologi informasi secara umum. Pemanfaatan informatika dalam beberapa bidang seperti pendidikan, ekonomi dan pemerintahan. 1.1 Sesi Satu – Wawasan Informatika 1.1.1. Tujuan Pembelajaran Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi dan manfaat mempelajari informatika, menjelaskan sejarah dan karakter perkembangan teknologi informasi, pengetahuan berbagai bidang studi, pengalaman terkait informatika, dan peran informatika dalam hal lain. Bidang disajikan dengan baik dan disajikan dalam bentuk presentasi.
Atp Informatika X 1 2021 2022
1.1.2. Soal mudah a. Apa keuntungan dan fungsi mempelajari Teknologi Informasi? B. Sejauh mana kita mengetahui sejarah perkembangan teknologi informasi di dunia dan siapa saja yang ikut serta dalam perkembangan tersebut? c. Seberapa baik kita mengetahui bidang studi dan pengalaman kita terkait dengan teknologi informasi? 1.1.3. Konsep yang berkaitan dengan kegiatan Pertemuan pertama Kegiatan 1 1. Salam 2. Guru meminta siswa untuk memimpin doa 3. Guru masuk dan memeriksa kebersihan pakaian dan kebersihan kelas. 4. Guru memberikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang ingin dicapai 5. Guru memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran 6. Guru melakukan pembinaan 10 7. Guru memberikan pertanyaan pemandu (manager’s questions): menit sebuah. Apa keuntungan dan fungsi mempelajari Teknologi Informasi? B. Sejauh mana kita mengetahui sejarah perkembangan teknologi informasi di dunia dan siapa saja yang ikut serta dalam perkembangan tersebut? c. Seberapa baik kita mengetahui bidang studi dan pengalaman kita terkait dengan teknologi informasi? 8. Guru memotivasi kegiatan dasar siswa a. Membimbing siswa pada masalah 155 1. Guru memberikan ide kepada siswa atau dosen menjelaskan tentang manfaat mempelajari Informatika saat ini memasuki era Revolusi Industri 4.0 dimana penggunaan alat-alat yang muncul ditemukan Teknologi informasi ditemukan di tempat di mana siswa tinggal dan mengajak siswa untuk bertanya terkait pengetahuan Siswa tentang perangkat, aplikasi, fungsi, manfaat, sejarah, penemu, bidang studi dan pengalaman yang berkaitan dengan Informatika: – Siswa mendengarkan kalimat yang diucapkan oleh guru. Siswa diminta untuk memberikan jawaban dan ide atas pertanyaan guru. 2. Guru menugaskan siswa untuk membentuk kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 6 orang. Guru membagikan LKS ke dalam kelompok-kelompok yang berisi masalah yang disebutkan dalam pertanyaan yang diajukan dan tugas membuat ringkasan topik yang akan disajikan. Guru membuka akses ke koneksi internet
Kepada para siswa. – Siswa dengan cepat membentuk kelompok sesuai petunjuk dan dalam setiap kelompok siswa membaca dan melihat kegiatan pembelajaran yang diberikan. Siswa mencari di internet untuk mencari dan menemukan referensi pendukung. 3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dengan menanyakan bagian yang belum dipahami dalam LKPD – menanyakan kepada siswa bagian mana yang tidak dipahami. B. Mengorganisasikan siswa dalam pembelajaran 4. Guru memastikan bahwa setiap anggota memahami tugas yang harus mereka lakukan dalam kelompok secara mandiri, bekerja sama, berdiskusi secara kritis dan kreatif. Siswa berdiskusi dalam kelompok dan menyepakati tugas masing-masing anggota kelompok. c. Mengarahkan inkuiri siswa secara mandiri atau dalam kelompok 5. Guru memantau kemajuan penyelesaian pekerjaan oleh kelompok siswa selama pemecahan masalah (inkuiri) sehingga setiap kelompok dapat menyelesaikan tugasnya secara mandiri, bekerja sama, berpikir kritis dan cerdas – siswa dapat menunjukkan kemandirian dan bekerja sama dalam mencari sumber informasi yang relevan, berpikir kritis dalam mendiskusikan meneliti berbagai referensi yang diterima, dan kreativitas dalam menyiapkan bahan presentasi. Kelompok memutuskan atau memutuskan pilihan jawaban mana yang paling tepat dan yang memuat referensi pendukung yang dianggap paling masuk akal melalui diskusi dan konsensus. – Hasil dikumpulkan d. Menyusun dan mempresentasikan hasil kerja 6. Guru mengevaluasi hasil presentasi setiap kelompok dan mencapai keseimbangan pendapat dengan mengajukan pertanyaan dan jawaban kepada beberapa siswa 7. Kelompok mempresentasikan hasil presentasi kepada masing-masing kelompok. Pembahasan, jawaban, dan poin pendukung yang mendukung jawaban. Kegiatan Penutup 1. Siswa dan guru menyimpulkan hasil belajar 15 2. Berpikir sejenak 3. Melanjutkan kegiatan selanjutnya
1.1.4. Kata kunci informasi, komunikasi, teknologi, perkembangan teknologi, peran informatika, bekerja dengan teknologi informasi, 1.1.5. Lembar Refleksi Siswa Karakteristik Siswa Memikirkan Perasaan Selama Pembelajaran Apa yang menyenangkan dari kegiatan pembelajaran hari ini? Deskripsi Apakah kegiatan pendidikan hari ini memiliki arti dalam hidup saya? Materi pengalaman saya bisa membaca artikel hari ini a. baik b. cukup c. Tidak aktif Apakah Anda terlibat aktif dalam pembelajaran hari ini? Apakah saya menyumbangkan ide untuk proses pembuatan presentasi? Gotong Royong Dapatkah saya bekerja dengan sekelompok teman?
Modul Ajar Kurikulum Merdeka Kelas 10 Sma Revisi 2022 Semua Mapel
1.1.6. LKS untuk siswa Kata-kata untuk siswa Bahan ajar: Informatika Topik Informatika: SMK/X ……………………………. . ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………
Ulangan informatika kelas 10, modul informatika, modul kimia kelas 10, modul informatika kelas 8, modul fisika kelas 10, modul geografi kelas 10, modul informatika kelas 7, pelajaran informatika kelas 10, modul pkwu kelas 10, buku informatika kelas 10, modul matematika kelas 10, modul sma kelas 10
